Neuroeducación en el aula

Existen estrategias básicas, basadas en la neuroeducación, las cuales los profesores pueden aplicar en el aula de clases. En un artículo publicado en el blog de SM México se comparten algunas de ellas. Por ejemplo: iniciar la clase con actividades breves pero significativas que activen el interés de los estudiantes. Otras recomendaciones son eliminar la frase: «pongan atención»; en vez de ello, despertar la atención en los alumnos mediante estímulos, actividades o material interesante para ellos. Modular la voz es otra de las estrategias, además de proponer actividades diferentes, que reten a los alumnos, lo que les dará «la oportunidad de involucrarse y aprender haciendo». El uso de las narrativas es otro recurso importante pues «provoca que se activen distintas áreas del cerebro y que éste se active por completo». Finalmente, el trabajo del docente con las emociones en sus alumnos es otra actividad muy conveniente pues «el factor de la emoción tiene un gran peso en los procesos de aprendizaje, marca la diferencia en la experiencia educativa y fomenta vínculos con los alumnos y entre ellos».

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