La metacognición es el proceso de comprensión y gestión de nuestros propios pensamientos y emociones. Así lo afirma el profesor Mauricio J. Elías, quien añade: «Estamos siendo metacognitivos cuando damos un paso atrás, consideramos la situación en la que nos encontramos, reflexionamos sobre nuestros pensamientos y sentimientos, sacamos a relucir experiencias pasadas relacionadas, notamos similitudes […]
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En un artículo de Mariana Sofía Jiménez Nájera comparte una estructura creada por el pedagogo estadounidense Robert Gagné, la cual tiene como objetivo el asegurar el aprendizaje efectivo de las y los estudiantes. «Contar con estructuras de apoyo que ayuden al profesorado a planificar no solo los temas y clases con anterioridad, sino la ruta […]
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Para poner en práctica el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), será necesario implementar cinco fases para su desarrollo. Así lo afirma el profesor Oswaldo Teos, quien enfatiza que esta metodología activa es una de las más usadas actualmente, «sobre todo porque su enfoque pone al estudiante al centro del aprendizaje y, además de permitirnos trabajar […]
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«La práctica reflexiva es una de las opciones formativas más eficaces para impactar en la mejora de la práctica docente de todas las modalidades y niveles educativos, sin importar el contexto en el que laboren». Así lo asegura María Teresa Macías Torres, directora de una Unidad de Educación Inclusiva en Santiago, Nuevo León. Detalla que […]
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La taxonomía de Bloom, es un modelo pedagógico que continúa siendo marco de referencia para muchos docentes desde preescolar hasta la universidad, enlistando tres ámbitos: cognitivo, emocional y psicomotor. Así lo refiere Mariana Sofía Jiménez Nájera en un artículo, en el que menciona: «en el ámbito cognitivo… sirve como una guía visual para agrupar los […]
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En la plataforma de educación Edutopia se sugieren cuatro actividades para poner en práctica a nivel educación básica, con el objetivo de mejorar el aprendizaje de un tema. «Cuando los estudiantes construyen su comprensión de nuevos temas sobre el conocimiento que ya tienen, son capaces de extraer inferencias y hacer conexiones que pueden mejorar la […]
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Para enseñar ciencias a nivel de la educación básica es necesario establecer «buenas prácticas indagatorias que mejoren la relación que tanto personas adultas como infancias tienen con esta área de conocimiento«. Así lo afirma la profesora Alejandra García Aldeco, quien considera que la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias debe extenderse más allá del […]
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La especialista en aprendizaje Sarah Riggs Johnson y su colega Nate Wolkenhauer comparten un sistema de apoyo para el aprendizaje, que ellos ponen en práctica en su enseñanza de matemáticas pero que -dicen- puede ser empleado en otras áreas. Las primeras cuatro estrategias -refieren- son los niveles de base, son amplias y construyen la base […]
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Es importante crear un espacio donde los estudiantes prosperen en su aprendizaje del idioma inglés mientras se sienten felices y motivados. Así lo advierte Guillermo de la Parra en un artículo, en el que comparte herramientas para que los profesores puedan poner en práctica en el aula, a fin de conseguir un ambiente donde los […]
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La manera tradicional en que los alumnos toman notas en clase los lleva a llenar las libretas de apuntes que en general no entienden. Por ello, el especialista en aprendizaje, Joshua LaFleur, propone que en la toma de notas los estudiantes capturen la esencia de lo que más importa, «esto es lo que llamamos notas […]
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