De acuerdo con la neuroeducación, los “profesores excelentes” son aquellos que integran componentes emocionales en sus clases. En un artículo publicado en el blog de SM México se asegura que lo primero es que el docente reflexione sobre sus propias emociones y la autogestión de las mismas. En el proceso educativo -refiere el artículo- la […]
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Existen estrategias básicas, basadas en la neuroeducación, las cuales los profesores pueden aplicar en el aula de clases. En un artículo publicado en el blog de SM México se comparten algunas de ellas. Por ejemplo: iniciar la clase con actividades breves pero significativas que activen el interés de los estudiantes. Otras recomendaciones son eliminar la […]
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La importancia de la neuroeducación radica en los beneficios y aportaciones que ofrece al contexto educativo como: el almacenamiento productivo vs. la memorización, así como el impacto que tiene integrar las emociones en el aula, entre otros. En un artículo publicado por SM México, se explica que la neuroeducación parte de la neurociencia, que es […]
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Hay determinadas emociones que favorecen los procesos de aprendizaje, también hay otras que los dificultan; “conocerlas puede ayudar a mejorar la práctica pedagógica y provocar en el alumnado una activación emocional encaminada a su automotivación, elemento fundamental en el aula, que además garantiza mejores rendimientos”. El libro ‘Aprendizaje emocionante. Neurociencia para el aula’ de Begoña […]
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