Tres herramientas para construir una comunidad sólida en el aula virtual

Si bien comienza a verse la luz al final del largo túnel de aislamiento social a causa de la pandemia, los maestros deben seguir trabajando para lograr la conexión de los estudiantes con sus compañeros y la comunidad escolar, lo que para muchos sigue siendo un desafío. Daniel Casebeer, profesor en la Universidad de Seton Hill, en Pensilvania, ofrece algunas estrategias que los maestros pueden utilizar para cultivar las relaciones a distancia, por ejemplo: las llamadas «Do-Now Activities», que permiten a los estudiantes trabajar en algo al momento en que entran al aula virtual, ayudándoles a estar más relajados; los tableros de discusión de amigos, que puede ayudar a formar grupos o camarillas en línea, o los «Monitores de corazón», a partir de mensajes cortos individualizados, como “¿Cómo estás?», «¿Hay algo en lo que pueda ayudarte?» o «Envíame una nota, si tienes tiempo», y que los maestros pueden programar para enviar a los estudiantes, haciéndoles sentirse parte de algo más grande que ellos mismos.

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