Consiste en dar a los estudiantes la oportunidad de trabajar con combinaciones de ideas y conceptos relacionados, en lugar de limitarlos a un enfoque de una habilidad a la vez, lo que les permite almacenar información de manera más profunda, desafiándolos, para desentrañar patrones y formar conexiones. Para que los profesores puedan aplicar esta técnica […]
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Escribir es un ejercicio completo y complejo, en el que los alumnos además de redactar borradores, revisarlos y volver a escribir, aprenden a explicar mejor sus ideas y hacerse preguntas sobre lo que están presentando, así como a desarrollar un pensamiento crítico y resolver problemas. El movimiento Escribir a lo largo del currículo (WAC por […]
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El aprendizaje activo es “cualquier cosa que involucre a los estudiantes en hacer cosas y pensar en las cosas que están haciendo” (Bonwell y Eisen/1991). Una consideración importante para el aprendizaje activo implica la voluntad del educador de experimentar e idear. Aquí cuatro estrategias para el aprendizaje activo: Hacer uso del sondeo en el aula […]
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Esta herramienta puede ser muy útil tanto en el aula virtual como presencial, incluso, puede llegar a ser una forma alternativa de proporcionar un registro de cada sesión de clase. En la toma de notas colaborativa, los estudiantes trabajan juntos para proporcionar un conjunto de notas a fin de compartir con toda la clase. Para […]
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Está por concluir el ciclo escolar y en unos meses dará inicio uno nuevo; es importante planearlo tomando como base las preferencias e intereses de los estudiantes. Los datos relacionados con el alumnado pueden ser solicitados en el departamento de inscripciones. La información general sobre los estudiantes, sus datos demográficos y sus experiencias educativas previas […]
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A más de un año de que la pandemia envió el aprendizaje a casa, son los profesores quienes siguen encontrando oportunidades de educación y múltiples ventajas del uso de esta plataforma para el aprendizaje. Aquí algunas de ellas: Los estudiantes pueden trabajar eficazmente en grupos denominados «salas de reuniones». Se pueden crear hasta 50 salas […]
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El término consideración positiva incondicional fue acuñado por el psicólogo Carl R. Rogers en 1957. El concepto no se limita a un enfoque terapéutico: Alfie Kohn (2005) se basó en el trabajo de Rogers con el concepto de “enseñanza incondicional” para aplicar la consideración positiva incondicional al aula. Kohn argumentó que las escuelas promueven una […]
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Es fundamental y de gran impacto construir e integrar el aprendizaje social y emocional (SEL), en experiencias de aprendizaje seguras, equitativas y empoderadoras para todos los estudiantes. Aquí tres prácticas de implementación del SEL: Actividades de inclusión: dar voz a todos los estudiantes. Proporcionar a los alumnos imágenes o palabras con las que puedan desarrollar […]
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Incorporar en el salón de clases diferencias significativas en la forma en que los estudiantes interactúan con los profesores y entre ellos es importante. La co-enseñanza construye una mentalidad de equipo, no solo con los profesores sino también con los estudiantes en el auto. «Cuando trabajamos en equipo para nuestros alumnos, el retorno de ellos […]
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Seguir aprendiendo no sólo es obligatorio en estos tiempos de cambio constante, sino también un gran recurso para mantenernos activos, vigentes, inspirados, y con un propósito claro. Alina Bassegoda es fundadora de Mente en Forma SC. y sostiene que el aprendizaje a lo largo de la vida es esencial en las sociedades modernas. Por ello, […]
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