La fundación educativa George Lucas propone tres consejos a través de los cuales, los profesores podrán evaluar mejor los aprendizajes de los alumnos en matemáticas. A través de los métodos abiertos, un estudiante explicará el pensamiento detrás de las matemáticas, propondrá soluciones innovadoras o incluso cometerá errores, y luego trabajará para corregirlos. Estas propuestas les […]
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Durante la pandemia se ha presentado una mayor deserción escolar no solo en México sino también en otro países. Ante esa realidad, diversas instituciones, entre ellas la Red de Mujeres Unidas por la Educación (MUxED) y Fundación SM, se unieron desde septiembre de 2020 para realizar la campaña denominada #YoTambiénMeQuedo en la escuela. La campaña, aún vigente, hace […]
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Cada vez más colegios se esfuerzan por considerar los intereses del alumnado para promover aprendizajes significativos, pues comparten la idea de que, cuando un alumno o alumna tiene interés por un tema, se involucra, se motiva y se impulsa a sí mismo a aprender más. La escuela Riera de Ribes, ubicada en Barcelona, se caracteriza […]
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Si bien comienza a verse la luz al final del largo túnel de aislamiento social a causa de la pandemia, los maestros deben seguir trabajando para lograr la conexión de los estudiantes con sus compañeros y la comunidad escolar, lo que para muchos sigue siendo un desafío. Daniel Casebeer, profesor en la Universidad de Seton […]
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Con la vacunación en puerta, en este 2021 muchos países han comenzado a planificar estrategias para el regreso seguro a clases, a fin de evitar futuros brotes y otras circunstancias que pudieran poner en peligro los derechos de los niños y niñas a aprender en un ámbito integral. Esto llevó, a mediados del año pasado, […]
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El escritor argentino Luis Pescetti reflexiona en torno a los obstáculos para el aprendizaje, que -dice- pueden darse en el plano epistemológico (qué contenidos, cómo los enseñamos), también en el plano emocional (agotamiento por la pantalla, desánimo, la falta de motivación). No obstante, Pescetti pide a los profesores no preocuparse esperando a que regrese la normalidad […]
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