Leer por gusto influye en el desarrollo cognitivo

La lectura de libros de cuentos y novelas influye en el desarrollo cognitivo. Un estudio encabezado por el profesor en educación Martin-Chang, revela que se encontraron diferencias significativas entre los estudiantes que leen por placer fuera de clase (sumergiéndose en novelas de fantasía o thrillers de espías, por ejemplo) y aquellos que leen principalmente libros para cumplir con las tareas escolares. Concluye el estudio que “si queremos que los estudiantes desarrollen habilidades de alfabetización, es mejor que consuman docenas de textos que les encanten, con los que se conecten o se sientan inspirados, en lugar de leer uno a regañadientes porque está asignado”. Para animar y dramatizar los libros se puede dejar que los alumnos actúen escenas; para construir una comunidad próspera de lectores una idea puede ser establecer clubes de lectura o catas de libros.

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