Identidad docente

A fin de que los profesores logren una identidad docente más fuerte es necesario que se detengan a reflexionar sobre su personalidad. Para ello, la profesora Elizabeth Aguila propone que los maestros acostumbren a realizar prácticas reflexivas sobre «el nuevo contenido aprendido, las prácticas de enseñanza y las interacciones con mentores y otros» en la escuela. A través de ello -dijo- reforzarán el conocimiento, se fomentará «el discurso de la identidad del profesor» y ayudará a disipar cualquier concepto erróneo en la enseñanza que pueda tener un profesor. «Recordarte a ti mismo quién eres como profesor te lleva de vuelta a la base de tu ‘por qué’. Tu filosofía de enseñanza sobre la gestión efectiva del aula, la calificación precisa y justa, los sesgos existentes, los entornos de aprendizaje exitosos, el trabajo con equipos profesionales, tu lugar dentro de la cultura escolar y otros temas crean tu filosofía de enseñanza y tu identidad docente». La profesora Elizabeth propone a los profesores escribir sus reflexiones en un diario, liberar las frustraciones, escribir a ‘mi yo futuro’, plasmar pensamientos mediante algo artístico, analizar las problemáticas y compartir con otros profesores lo reflexionado.

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