Estrategias para trabajar con estudiantes neurodiversos

La neurodiversidad o neurodivergencia hace referencia a los alumnos con autismo principalmente, pero también a los que tienen dislexia, dispraxia, déficit atencional con hiperactividad (TDAH), u otras condiciones que les llevan a navegar procesos cognitivos y emocionales de manera distinta a la norma. Aquí algunas estrategias que pueden aplicar los profesores para conseguir que sus alumnos neurodiversos se sientan menos ansiosos y se mantengan comprometidos en clase:

  • Dar los primeros cinco minutos de clase para que los alumnos caminen por el aula y pregunte a sus compañeros cualquier cosa no relacionada con la escuela
  • Hacer ejercicios de relajación y de respiración durante cinco minutos.
  • Permitir que los estudiantes caminen rumbo a algún sitio y retornen o realicen algunos movimientos en su lugar.
  • El profesor deberá evitar usar frases como «esto es fácil», para calificar las actividades a realizar, ni tampoco presionar a los alumnos al decirles: «esta tarea deberá llevarles __minutos».

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