Transmisión emocional en el aula

Los alumnos y los maestros «superan los desafíos, celebran victorias y forman vínculos únicos y relaciones complejas durante su tiempo juntos en el aula. La investigación muestra que las emociones de los maestros y los estudiantes pueden jugar entre sí, un proceso denominado transmisión emocional en el aula». De acuerdo con la profesora Leigh McLean, esto tiene implicaciones para todos los involucrados: «las emociones de los estudiantes pueden afectar el estrés y el bienestar de sus profesores, y las emociones de los profesores pueden afectar de manera similar el compromiso de los estudiantes y, eventualmente, el aprendizaje». En ese sentido aconseja algunas formas de «crear un aula emocionalmente receptiva donde las emociones de todos los individuos sean honradas y validadas, se priorice la confianza emocional y la seguridad, y todos los individuos puedan fortalecer sus habilidades de regulación de emociones». Estas estrategias son:

  • Fomentar la aceptación de las emociones a nivel de aula.
  • Hacer una distinción clara entre las emociones y los comportamientos.
  • Practicar la autorregulación.
  • Ser productivo en lugar de reactivo.

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