El trabajo con alumnos TDAH

El Trastorno por Déficit de Atención (TDA o TDAH) es una condición, no un condicionante; si se trata a tiempo haciendo equipo maestro, especialistas, familia y el alumno se darán grandes avances para el bien del menor. Así lo afirma Víctor Manuel Rodríguez, quien explica que el TDA es un trastorno de origen neurobiológico que se caracteriza por la presencia de tres síntomas típicos: déficit de atención, impulsividad e hiperactividad motora y/o vocal. Ante ello aconseja a los profesores -previa valoración psicológica, médica y psicopedagógica del alumno con TDA- cómo trabajar con ellos en el aula. Aquí algunas ideas:

  • Si se levanta a menudo, recordar la norma antes de empezar, concretar una señal privada que le recuerde la norma y asegurarse de que dispone del material necesario para realizar la tarea y evitar que se levante.
  • Reforzar la conducta correcta e ignorar la incorrecta.
  • Entrenarlo para permanecer unos minutos trabajando autónomamente.
  • Si interrumpe constantemente se le ofrecerá la norma por escrito o a través de un dibujo en un lugar visible.
  • Si molesta a los compañeros de mesa, sentarlo con alguno que presente un buen modelo de comportamiento.
  • Dedicar un tiempo personal a hablar sobre los sentimientos que genera en el compañero/compañeros cuando invade su espacio, los interrumpe, habla en exceso.
  • Ofrecer un espacio para él solo donde pueda trabajar tranquilamente, presentándoselo como un «lugar para trabajar tranquilo».

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