Aprendizaje más efectivo

Cuando se emplea la conversación metacognitiva -“hablar para producir pensamiento”– como herramienta de instrucción, los estudiantes aprenden a usar la discusión como una forma de desarrollar conocimientos en lugar de simplemente participar para mostrar lo que ya saben. Las conversaciones pueden crear un conflicto productivo que ayuda a los estudiantes a desarrollar múltiples perspectivas, lo que lleva a un aprendizaje más profundo y efectivo. Al llevar a cabo los siguientes pasos se podrá fomentar la conversación metacognitiva:

  • Dejar la mayor parte del trabajo de pensamiento y razonamiento en manos de los estudiantes.
  • El profesor deberá hacer uso de preguntas abiertas y fomentar la resolución de problemas.
  • Los estudiantes deben adquirir el hábito de concentrarse en explicar su proceso de pensamiento y cómo llegar a una respuesta.
  • Los estudiantes crearán sus propios ejemplos y luego colaborarán con un compañero para comparar, contrastar y verificar el trabajo de los demás.
  • Asumir un papel específico en el proceso de pensamiento crítico.

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